大学教学不同于高中阶段。高中阶段，有老师在学生身边关心、提醒，有父母的关怀和叮咛。到了大学就不一样了，无论是教师的教学 方法 、教学模式和学生的学习环境、学习方法等方面都发生了变化。学生的学习环境的变化主要表现为学习目的的多样性；学习内容的专业性、探索性；学习方式的全方位性；学习态度的自主性、自觉性。师傅领进门，修行在个人。大学是以学生自主学习为主，老师上完课除了安排答疑时间外一般很难见到踪影，因此学习主要以学生自主学习为主。除了课堂学习，学生们更多的时间是在自习室、图书馆等地方度过，因此改变自己的学习方式和学习习惯，对于新生来说更加重要。注重培养自主学习的能力，掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯，积极树立终生学习的理念，为今后个人发展奠定基础。积极发挥个人主观能动性，通过不断调整，不断实践，掌握适合自己的良好的学习方法，直接关系到自己学习的优劣成败和今后的发展。养成良好的学习习惯，提高学习效率，不断提高发现问题、 分析 问题、解决问题的能力，积极树立终生学习的教育理念。
